ERUPTION AU PITON DE LA FOURNAISE.

La Préfecture de La Réunion a annoncé tôt jeudi 1er janvier le passage en alerte 1 du volcan du Piton de la fournaise pour « éruption probable ou imminente ».

« Depuis 4 h 47 [1 h 47 à Paris], l’observatoire du Piton de la Fournaise relève une crise sismique au volcan », a déclaré la préfecture sur son compte X. « Ceci indique que le magma est en train de quitter le réservoir magmatique et se propage vers la surface », précise l’observatoire dans un communiqué jeudi.

Par conséquent, la préfecture a enclenché le niveau d’alerte 1 et ordonné la fermeture de l’enclos dès 6 heures (3 heures à Paris) pour le premier jour de l’année.

Depuis ces derniers jours, l’activité sismique a fortement baissé. La préfecture annonce un retour à la phase de vigilance et indique que l’enclos est de nouveau accessible dans les limites des sentiers balisés.

Cette fois, c’est la bonne!!Après plusieurs crises sismiques ces dernières semaines, le Piton de la Fournaise est entré en éruption, ce dimanche 18 janvier, à 19h42. La lave est bien visible sur les webcams de surveillance du volcan.

Dans l'après-midi, la préfecture de La Réunion avait annoncé qu’une nouvelle crise sismique était en cours depuis 16h34, selon les données de l’Observatoire Volcanologique du Piton de la Fournaise.

Après l’ouverture d’une première fissure entre 19h45 et 19h48 heure locale, trois autres fissures se sont formées dont deux en aval de la première, précise la Préfecture, qui appelle la population à respecter les consignes de sécurité, d'autres fissures pouvant se former.

L’Observatoire indique que "l'analyse des données et les observations depuis nos caméras montrent que la ou les fissure(s) éruptives se sont ouvertes sur le flanc nord du volcan, à l’intérieur de l’Enclos. Les premières images visibles de l’éruption apparaissent à 15h48 sur la webcam de l’OVPF située au Piton Partage".

La Réunion passe donc en phase d’alerte niveau 2-1 du dispositif spécifique ORSEC Volcan.

L'accès du public à l’ensemble de l'enclos du piton de la Fournaise (partie haute, partie basse, grandes pentes), que ce soit depuis le sentier du Pas de Bellecombe ou depuis tout autre sentier, est interdit jusqu’à nouvel ordre.

La RN 2 reste ouverte à la circulation. La préfecture ajoute que la gendarmerie et l’Office National des Forêts "sont mobilisés pour assurer la mise en œuvre et le respect de ces mesures de sécurité sur le site.

24 Janvier 2026 : l'éruption s"étant pratiquement arrétée, la préfecture a placé le volcan en phase de sauvegarde.

L'accès à l'enclos est partiellement ouvert.

30 janvier : retour à l'état de vigilance, enclos ouvert au public.

Photo prise le 19 janvier 2026, dans la moitié Nord de l'enclos.

Volcan la pété : le Piton de la Fournaise est entré en éruption, pour la deuxième fois de l'année

Deuxième éruption de l'année pour le Piton de la Fournaise ! Le volcan est entré en éruption dans la matinée de ce vendredi 13 février 2026. Les coulées sont situées sur le flanc sud du volcan.

Au moins deux fissures éruptives.

"Ce n'est pas du tout une surprise pour l'Observatoire puisque depuis la dernière intrusion il y a une semaine il y avait toujours une forte sismicité enregistrée et un gonflement du volcan observé", précise Aline Peltier, directrice de l'Observatoire volcanologique du Piton de la Fournaise.

Toutefois, difficile de savoir si cette éruption est partie pour durer, informe-t-elle. Seule certitude : ce sont "au moins deux fissures éruptives" qui se sont ouvertes ce vendredi matin, sur la partie plutôt haute du sommet du volcan. Aline Peltier ajoute aussi que le débit est "relativement fort", de l'ordre de 60m3/seconde selon les données satellitaires, chose normale en début d'éruption.

Une éruption étant en cours dans l'enclos, l'accès à ce dernier a été aussitôt strictement interdit. Le préfet de La Réunion a déclenché l'alerte 2.1 ORSEC volcan. Mais aucune menace particulière pour la sécurité des personnes, des biens ou de l'environnement n'est présente, souligne la préfecture.

L’éruption du Piton de la Fournaise se poursuit ce jeudi 19 février au matin, selon le dernier communiqué de l’Observatoire Volcanologique du Piton de la Fournaise (OVPF-IPGP).

Une seule bouche éruptive demeure active sur le flanc sud-sud-est du volcan. Des fontaines de lave restent visibles depuis le Piton de Bert, point d’observation privilégié pour suivre le phénomène.

Une activité globalement stable.

Sur les dernières 24 heures, l’intensité du trémor volcanique, indicateur de la circulation du magma, ainsi que les débits de lave sont jugés globalement stables. Aucun regain brutal d’activité n’a été enregistré.

Le front de coulée reste figé dans la partie basse des Grandes Pentes, à environ 2,6 kilomètres de la RN2, à une altitude estimée à 660 mètres. À ce stade, aucune menace immédiate ne pèse sur cet axe routier stratégique.

Si la situation semble maîtrisée, les volcanologues appellent toutefois à la prudence. Une sismicité persistante est enregistrée sous le sommet, signe que le système d’alimentation magmatique demeure sous pression.

Dans ce contexte, de nouvelles ouvertures de fissures restent possibles dans les prochaines heures.

Par ailleurs, une augmentation des éboulements a été constatée, notamment au niveau du site éruptif.

Le niveau d’alerte reste fixé à 2.1, correspondant à une éruption en cours à l’intérieur de l’Enclos. L’accès à la zone demeure strictement réglementé.

Après avoir franchi la Route des Laves hier, vendredi 13 mars, le front de coulée continue sa progression vers l’océan. Ce samedi 14 mars à 5h, la coulée la plus basse se situe à 310m de la mer. Les activités maritimes sont interdites dans le secteur.

Les différents bras de coulée, qui ont franchi la Route des Laves hier, vendredi 13 mars, poursuivent leur progression vers l’océan. Ce samedi 14 mars à 5h, le front de coulée se trouvait à 310m du rivage, pour le bras le plus bas en altitude.

La coulée s’étale sur une largeur de 260m, soit près de l’ensemble de la portion de RN2 sur laquelle les trois bras descendent.

En un mois, depuis le début de l’éruption le vendredi 13 février, le Piton de la Fournaise a émis entre 13 et 15 millions de m3 de lave. L’activité du volcan se poursuit ce samedi 14 mars, l’inflation de l’édifice continue, et la sismicité reste faible.

Après avoir franchi la RN2 le 13 mars, la coulée active a poursuivi sa course jusqu'au littoral, atteigant l'océan le 16 mars dernier.

L’arrivée de la lave dans l’océan déclenche des réactions violentes. À très haute température, le magma entre en contact avec l’eau de mer, générant un nuage chargé en gaz acides et en particules fines.

Ce panache, poussé par les vents, peut se disperser loin du point d’émission et représenter un danger pour la santé. Autre point de vigilance : la zone de contact elle-même. Les interactions brutales entre eau et lave peuvent provoquer des projections soudaines, tandis que la plateforme en formation reste fragile.

Un effondrement partiel pourrait entraîner des explosions, avec des projections de matériaux incandescents.

A l'arrêt mercredi, l'éruption du Piton de la Fournaise a repris ce samedi 28 mars à 15h.  Dimanche matin, la lave avait retrouvé son chemin dans les Grandes Pentes, le bras sud étant de nouveau alimenté.

Ce dimanche matin, peu de projections étaient observées au niveau du cône, visible depuis le Piton de Bert. "Ça reste un phénomène de plus faible intensité que lors de la phase précédente a priori, on voit très peu de projections", constatait Philippe Kowalski, scientifique de l'observatoire.

En revanche dans les Grandes Pentes, le bras de coulée principal sud, qui était le dernier en date à être actif avant l'arrêt de l'éruption, était à nouveau alimenté. Dès cette nuit, de la lave est descendue. Tôt ce matin, les lueurs rouges pouvaient encore être aperçues.

Ce bras de coulée pourrait à nouveau atteindre l'océan. "Avec la reprise de l’activité et la réalimentation des tunnels de lave, une réalimentation de la plate-forme est possible, ainsi qu’une intensification du panache de gaz au point d’entrée à l’océan", avertit donc l'Observatoire volcanologique. En attendant, cet après-midi, cette coulée avait de nouveau atteint la RN2.

ACTUALITE PEDAGOGIQUE : EDUCATION A LA VIE AFFECTIVE ET RELATIONELLE ET A LA SEXUALITE.

Un nouveau programme a été élaboré par le ministère de l'éducation nationale et sera présenté le 29 janvier 2025 au conseil supérieur de l'éducation, pour être mis en application à la rentrée de septembre 2025.

Vous pouvez vous informer sur les grandes lignes de ce projet ambitieux en regardant le document suivant, publié sur le site du ministère de l'Education Nationale :

Un projet ambitieux eduquer la vie affective et relationnelle et la sexualit 199381 0

Quand le nouveau programme sera validé, nous ne manquerons pas de le mettre en ligne.

Le programme est à présent sur le site du ministère de l'Education Nationale, vous pouvez le consulter ici : 

Un programme ambitieux eduquer la vie affective et relationnelle et la sexualit 199595

Infographie education sexuelle 737367 798683 

Pour avoir des informations plus complêtes, vous pouvez consulter le site du conseil supérieur des programmes, sur le site education.gouv.fr.

Svtréunion vous conseille d'aller voir les vidéos de Léo Grasset sur sa chaine Youtube DirtyBiology.

Léo Grasset est un vulgarisateur scientifique français. Vidéaste web et auteur, il est principalement connu pour sa chaîne de vidéos YouTube, DirtyBiology, créée en juin 2014, qui compte 1,2 million d'abonnés en janvier 2022.

Né le 1er octobre 1989 à Saint-Priest-en-Jarez, il passe sa jeunesse sur des chantiers navals en Guadeloupe.

Titulaire en 2006 d'un bac S spécialité SVT, puis d'une licence en biologie des organismes et écosystèmes, d'un master en biologie évolutive et d'un diplôme d'études supérieures universitaires (DESU) effectué à Montréal et au Zimbabwe, Léo Grasset a enseigné la biologie durant quelques mois avant de se consacrer à la vulgarisation. Il a également suivi une formation de journalisme par le Centre national d'enseignement à distance (CNED).

En juin 2014, il crée sa chaîne YouTube DirtyBiology avec son frère Colas, illustrateur, qu'il a rejoint à Chiang Mai en Thaïlande, pays qu'il aime particulièrement et où le coût de la vie est relativement faible. Depuis son ordinateur dans sa chambre, il y présente alors la biologie sous un angle décalé et humoristique. Il décide de faire de ses activités sur la toile son métier.

Pour consulter les vidéos de DirtyBiology, cliquer sur le lien suivant : DirtyBiology

ACTUALITES A LA REUNION :

La SREPEN a lancé depuis juillet 2019 un plan très important pour contrôler et essayer d'éradiquer les espèces exotiques envahissantes : le P2C3E :      PLAN CITOYEN DE CONTROLE DES ESPECES EXOTIQUES ENVAHISSANTES.

Selon la définition de l’UICN (Union Internationale pour la Conservation de la Nature), les espèces exotiques envahissantes (EEE) ou espèces invasives, tant animales que végétales, sont « des espèces introduites par l’homme intentionnellement ou non, sur un territoire où elles n’existaient pas avant, entrainant des conséquences négatives sur le plan écologique, économique ou sanitaire. »

Les espèces exotiques envahissantes (EEE) constituent une grave menace contre la biodiversité et les paysages. À l’île de La Réunion, les EEE sont la principale cause de perte de biodiversité. Sur notre territoire où 30% des habitats naturels sont encore présents et inclus dans le cœur du Parc national de La Réunion, la sensibilisation sur les plantes invasives doit mobiliser un grand nombre d’acteurs.
La population doit être informée et se sentir concernée pour participer à une action collective à dimension écologique. Les associations locales constituent des relais efficaces en lien avec les pouvoirs publics pour élaborer et mettre en œuvre des actions telle que le Plan citoyen de contrôle des espèces exotiques envahissantes (P2C3E). Ce plan va concerner dans un premier temps les associations situées aux « Portes du Parc national de La Réunion » et pourquoi pas, fédérer au fur et à mesure de nouveaux acteurs sur l’ensemble du territoire.

La mission est de former et de sensibiliser les associations et le grand public à la problématique des EEE. Cette action s’inscrit dans la stratégie locale de lutte contre les invasives à travers le POLI (Plan opérationnel de lutte contre les invasives).
Depuis le mois de juillet 2019 jusqu’en juin 2021, des opérations participatives de sensibilisation et de préservation de la biodiversité seront organisées dans le cadre de projet.
Le but est d’impliquer les Réunionnais dans des actions de défrichage des espèces invasives pour ensuite replanter des espèces endémiques et indigènes.

Actuellement, la SREPEN-RNE et 4 associations sont partenaires du Plan Citoyen de Contrôle des Espèces Exotiques Envahissantes :

APLAMEDOM, Association pour les Plantes Aromatiques et Médicinales de la Réunion

GHAP, Association Gol les Hauts Aménagement et Propreté (Saint-Louis)

HPO, Héritage et Passions des Ô (Le Brûlé, Saint-Denis)

Ti Fanal (Dos d’Âne, Possession)

Deux associations situées sur Sainte-Marie seront bientôt intégrées au projet.
Pour soutenir cette action, un financement à hauteur de 80 000 € a été obtenu.

Quelques exemples de plantes envahissantes :

   Vigne marronne                                           Bringellier marron                                                            Choca                       

                              Longose                                                                                  Goyavier

Ajonc d'Europe                                                                                                                                            Galabert                                                                                                  

NOUVEAUX PROGRAMMES DE SVT EN CYCLE 3 : CM1, CM2, 6ème.

Sciences et technologie.

L'organisation des apprentissages au cours des différents cycles de la scolarité obligatoire est pensée de manière à introduire de façon progressive des notions et des concepts pour laisser du temps à leur assimilation. Au cours du cycle 2, l'élève a exploré, observé, expérimenté, questionné le monde qui l'entoure. Au cycle 3, les notions déjà abordées sont revisitées pour progresser vers plus de généralisation et d'abstraction, en prenant toujours soin de partir du concret et des représentations de l'élève.

La construction de savoirs et de compétences, par la mise en œuvre de démarches scientifiques et technologiques variées et la découverte de l'histoire des sciences et des technologies, introduit la distinction entre ce qui relève de la science et de la technologie et ce qui relève d'une opinion ou d'une croyance. La diversité des démarches et des approches (observation, manipulation, expérimentation, simulation, documentation...) développe simultanément la curiosité, la créativité, la rigueur, l'esprit critique, l'habileté manuelle et expérimentale, la mémorisation, la collaboration pour mieux vivre ensemble et le gout d'apprendre.

En sciences, les élèvent découvrent de nouveaux modes de raisonnement en mobilisant leurs savoirs et savoir-faire pour répondre à des questions. Accompagnés par ses professeurs, ils émettent des hypothèses et comprennent qu'ils peuvent les mettre à l'épreuve, qualitativement ou quantitativement.

Dans leur découverte du monde technique, les élèves sont initiés à la conduite d'un projet technique répondant à des besoins dans un contexte de contraintes identifiées.

Enfin, l'accent est mis sur la communication individuelle ou collective, à l'oral comme à l'écrit en recherchant la précision dans l'usage de la langue française que requiert la science. D'une façon plus spécifique, les élèves acquièrent les bases de langages scientifiques et technologiques qui leur apprennent la concision, la précision et leur permettent d'exprimer une hypothèse, de formuler une problématique, de répondre à une question ou à un besoin, et d'exploiter des informations ou des résultats. Les travaux menés donnent lieu à des réalisations ; ils font l'objet d'écrits divers retraçant l'ensemble de la démarche, de l'investigation à la fabrication.

NOUVEAUX PROGRAMMES DE SVT EN CYCLE 4 : 5ème, 4ème et 3ème.

Le site EDUSCOL a fait des propositions pour un enseignement spiralaire des SVT sur les trois années du cycle 4 (5ème, 4ème et 3ème).

L’écriture des programmes sur un cycle de trois ans implique de programmer les compétences à faire acquérir aux élèves dans les différentes années du cycle. Le temps long que permet le découpage par cycle permet de laisser aux élèves un temps d’appropriation des compétences plus important. L’apprentissage est un processus continu qui suppose une reprise régulière des compétences déjà acquises et une complexification progressive de celles-ci. Aussi, en proposant une progression spiralaire, l’enseignant permet aux élèves de visiter et de revisiter un même champ disciplinaire non pas pour simplement le reprendre à l’identique mais pour enrichir les exemples autour d’un même concept ou pour l’approfondir en développant un système explicatif plus performant allant, par exemple, jusqu’au niveau moléculaire en fin decycle 4. L’apprentissage des élèves est facilité et renforcé par cette approche progressive qui leur permet de s’approprier, à leur rythme, la compétence attendue en fin de cycle.
Le livrescolaire.fr a édité toutes les fiches de travail des programmes de 5ème, 4ème et 3ème : vous les trouverez en cliquant sur le lien suivant : https://fr.calameo.com/read/000596729288ede1c94d5?authid=Ujdoy6B2gBJA

L'enseignement spiralaire des SVT en cycle 4 est basé sur 3 thèmes différents qui sont : 

Thème 1 : "La planète Terre, l'environnement et l'action de l'Homme".

Thème 2 :  "le vivant et son évolution".

Thème 3 : "le corps humain et la santé".

Pour le thème 1 : la planète Terre, l'environnement et l'action de l'Homme, la répartition horaire proposée peut être la suivante :

Pour le thème 2 : le vivant et son évolution, la répartition horaire proposée peut être la suivante : 

Pour le thème 3 : le corps humain et la santé, la répartition horaire proposée peut être la suivante : 

Ces 3 répartitions sont extraites d'un travail réalisé par une équipe de professeurs, que l'on peut trouver sur le site d'eduscol.education.fr/ressources-2016 et ne représentent qu'un exemple de propositions parmi d'autres.

Il est alors possible de se faire une idée globale de la répartition proposée en la reportant sur un tableau de cinquante cases (10x5) qui représente 50 heures( par année) avec chaque regroupement symbolisé par les codes couleur.

Bienvenue sur le site du piton de la Fournaise, le volcan de l'île de La Réunion.                                        

Corpus, tout le corps humain en 3D.

Lancée à l'automne dernier, la plateforme digitale Corpus est dédiée à l'exploration des principales fonctions physiologiques du corps humain, à l'information sur les dernières grandes avancées de la recherche biomédicale et à la promotion de la santé.

à consulter sur le site : www.reseau-canope.fr/

La végétation naturelle de La Réunion. Auteur : j. Cuiconi.

Vous trouverez un dossier complet sur la végétation naturelle de La Réunion dans le menu vertical à gauche de la page d'accueil : documents annexes, éducation à l'environnement.

Ce dossier présente les différentes espèces caractéristiques de chaque zone de végétation, puis explique les raisons du recul de la végétation naturelle, recul essentiellement du à l'action de l'Homme.

Nouvel album photos sur la végétation naturelle de La Réunion,(les espèces indigènes et endémiques),  à voir dans : l'album photos (les végétaux).