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ECOLE ELEMENTAIRE.

  • Programmes du CP au CM2.
  • CP : le vivant animal.
  • CP : le vivant végétal.
  • CP: interactions êtres vivants
  • Le corail à La Réunion.
  • CP : respecter l'environnement
  • CE2:cycle de vie du moustique
  • CE2:chainesréseauxalimentaires
  • Le squelette humain.
  • Les réserves biologiques.
  • Visites pédagogiques.

CLASSE DE 6ème.

  • Progression et remédiation. 1
    • Progression et remédiation.
  • Caractéristiques de l'environnement. 3
    • Problématique et résumé élèves
    • Déroulement des séquences.
    • Documents et activités.
  • Le peuplement du milieu. 3
    • Problématique et résumé élèves
    • Déroulement des séquences.
    • Documents et activités.
  • Origine de la matière des êtres vivants. 3
    • Problématique et résumé élèves
    • Déroulement des séquences.
    • Documents et activités.
  • Des pratiques au service de l'alimentation humaine. 3
    • Problématique et résumé élèves
    • Déroulement des séquences.
    • Documents et activités.
  • Diversité, parentés et unité des êtres vivants. 3
    • Problématique et résumé élèves
    • Déroulement des séquences.
    • Documents et activités.

CLASSE DE 5ème.

  • Programme et remédiation. 1
    • Programme et remédiation.
  • Respiration et occupation des milieux 3
    • Respiration des êtres vivants.
    • Respiration et milieux de vie.
    • Facteurs du milieu respiration
  • Fonctionnement de l'organisme. 6
    • Chapitre 1.
    • Chapitre 2..
    • Chapitre 3.
    • Chapitre 4.
    • Chapitre 5.
    • Chapitre 6 et bilan.
  • Géologie externe. 6
    • Les éléments d'un paysage.
    • Sortie à la rivière du Mât.
    • Etude du sable noir.
    • Sable blanc et "Beach-Rock".
    • Formation des alluvions.
    • L'action de l'Homme.

CLASSE DE 4ème.

  • Programme et remédiation. 1
    • Programme et remédiation.
  • Activité interne du globe. 4
    • Les séïsmes.
    • Le volcanisme.
    • La tectonique des plaques.
    • Les risques géologiques.
  • Reproduction sexuée et maintien des espèces dans les milieux. 2
    • La fécondation.
    • L'influence du milieu.
  • Transmission de la vie chez l'Homme 4
    • La puberté et l'adolescence.
    • Les appareils reproducteurs.
    • Développement du nouveau-né.
    • La contraception. new
  • Relations au sein de l'organisme. 3
    • La commande du mouvement.
    • Perturbations système nerveux.
    • Le déclenchement de la puberté

CLASSE DE 3ème.

  • Programme et remédiation. 1
    • Programme et remédiation.
  • Diversité et unité des êtres humains. 6
    • Rappel des acquis.
    • Les caractères de l' individu.
    • Division cellulaire.
    • Chromosomes et information gén
    • Des parents aux enfants.
    • Exercices et évaluations.
  • Evolution des êtres vivants histoire de la Terre. 3
    • L'histoire de la vie.
    • L'évolution des espèces.
    • Terre et évolution de la vie.
  • Risque infectieux et protection de l'organisme. 6
    • Progression pédagogique.
    • L'Homme etles micro-organismes
    • Les défenses de l'organisme.
    • Stimulations et perturbations
    • Schéma-bilan immunologie.
    • INFORMATIONS SIDA.
  • Responsabilité humaine santé et environnement. 9
    • La démarche de projet.
    • Les consignes pour l'exposé.
    • Le travail au CDI.
    • Biodiversité activitéshumaines
    • Energies fossilesrenouvelables
    • Pollution des milieux naturels
    • Habitudes de vie et santé.
    • Le don de sang et d'organes.
    • La maîtrise de la reproduction

DOCUMENTS ANNEXES

  • Fiches pédagogiques.
  • Fiches méthodologiques.
  • Liste des activités pratiques
  • Sorties pédagogiques possibles
  • Education à la santé.
  • Education à l'environnement.

LOGICIELS SVT.

  • Sciences de La Vie.
  • Sciences de La Terre.

Album photos

  • Les paysages.
  • Les animaux.
  • Les végétaux.
  • Les cases créoles.
  • Les tunnels de laves.

Rechercher dans l'album photos.

Vidéos

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  • Le volcan, les coulées.
  • Les bords de mer.
  • L'intérieur.

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MUSIQUE.

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  • Diversité et unité des êtres humains.

Diversité et unité des êtres humains.

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  • Les caractères de l' individu et son programme génétique.
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