Caractéristiques du milieu et conditions de respiration.

en bleu le résumé élèves.                                       

 

                                             EXEMPLE DE PROGRESSION PEDAGOGIQUE.

CHAPITRE 3 : Caractéristiques du milieu et conditions de respiration.

1). Comment les caractéristiques du milieu influencent-elles les conditions de respiration et donc la répartition des êtres vivants?

-Influence de la température et de l'agitation de l'eau sur la quantité de dioxygène dissous : une eau froide et agitée contient plus de dioxygène dissous qu'une eau chaude et calme; répartition des poissons dans les rivières en fonction de leurs besoins en dioxygène dissous.

2). Comment les végétaux influencent-ils la quantité de dioxygène d'un milieu?

Graphique montrant l'évolution de la quantité de dioxygène dans une enceinte contenant un végétal, à la lumière et à l'obscurité:

à la lumière, les végétaux chlorophylliens rejettent du dioxygène dans le milieu, ils contribuent ainsi à oxygéner le milieu.

3). Comment les activités humaines influencent-elles les caractéristiques du milieu et la répartition des êtres vivants?

Exemple du déversement des égouts en mer ou dans une rivière; le rejet des eaux d'une centrale ou d'une usine, le rejet des engrais azotés et phosphatés .....

4). Actions de l'Homme pour limiter les pollutions.

quelques exemples illustrant le développement durable.

 

L'oxygénation de l'eau dépend de la température et de l'agitation. Les végétaux rejettent du dioxygène s'ils reçoivent de la lumière.

Ces facteurs font varier la teneur en dioxygène dissous des milieux aquatiques, et donc la répartition des êtres vivants dans ces milieux.

Certaines activités humaines polluent l'eau, ce qui modifie la répartition des êtres vivants. L' Homme peut adopter des mesures pour limiter cette pollution.

 

 

 

                                             DOCUMENTS ET ACTIVITES POSSIBLES.

 

-Document sur les concentrations en dioxygène dans l'air et dans l'eau (eau douce, eau de mer)teneur-en-o2.jpg teneur-en-o2.jpg

-Document sur relation température de l'eau et oxygène dissous dans les rivières (extrait de l'APOI)

temperature-et-oxygene-truites.doc temperature-et-oxygene-truites.doc

-Document sur la répartition des poissons dans une rivière :  repartition-des-poissons.doc repartition-des-poissons.doc

-Document sur le rôle des végétaux dans l'oxygénation du milieu de vie :   vegetaux-et-oxygene.doc vegetaux-et-oxygene.doc

-Document sur l'effet du déversement des égouts dans le milieu (extrait de l'APOI) : 

effet-du-deversement-du-collecteur-des-egouts-entre-flic.doc effet-du-deversement-du-collecteur-des-egouts-entre-flic.doc

                                           EXEMPLES D'EVALUATIONS SOMMATIVES.

 

- Evaluations sur les facteurs du milieu et respiration.

facteurs-du-milieu-et-resp-1.jpg facteurs-du-milieu-et-resp-1.jpg             facteurs-du-milieu-et-resp-2.jpg facteurs-du-milieu-et-resp-2.jpg              facteurs-du-milieu-et-resp-3.jpg facteurs-du-milieu-et-resp-3.jpg

- Evaluation sur bilan respiration et en exercice de compétences, la respiration de la grenouille.

Les élèves regardent un film vidéo sur la respiration chez la grenouille dans l'air et dans l'eau, puis font l'exercice.

le but est de savoir extraire des informations d'un film, savoir utiliser des schémas et des résultats expérimentaux

et savoir tirer une conclusion.

bilan-resp-et-exercice-grenouille.jpg bilan-resp-et-exercice-grenouille.jpg

 

 

Date de dernière mise à jour : 22/10/2014

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